"Handlungsorientierter Unterricht rechnet damit, dass weder Lehrer noch die Schüler perfekte Wesen sind, sondern Fehler machen und versagen,  dass sie aber aus Fehlern lernen können!" Hilbert Meyer, UnterrichtsMethoden II, Ffm 1987, S. 256

Aus diesem Verständnis setzen wir unsere Fachinformatiker einem fortwährenden Training aus. (Vgl. Methodenprogression)

Mögliche Fragen zur Prozessanalyse: Welche Verhaltensweisen haben der Gruppe bei der Lösung der Aufgabe geholfen. Wie wurde der Lösungsprozess erlebt? Auf welche Weise ist  die Leistung der Gruppe zu verbessern? Wer (...) ".  Vgl. Grundlegende Methoden der Kommunikation und Präsentation - Prozessbeobachtung und -analyse"  LiLaK 2011