... Wir trauern um Peter Lindmüller ...

In der festen Überzeugung, dass Fächerintegration, Lernfeldorien-
tierung, Methodenprogression und
selbstgesteuertes Lernen die
wirksamsten Prinzipien des Bildungs-
prozesses an beruflichen Schulen
sind, unterrichten wir seit 1997 die
Fächer Deutsch/ Kommunikation u.
Politik/Gesellschaftslehre nach dem
von uns entwickelten K-Konzept
(LiLaK).

Im dualen Bildungsgang IT-Berufe
ist so im Laufe der Jahre ein offe-
nes, modulares und flexibles Lehr-
und Lernsystem entstanden, das
sich unter fortwährender Evalu-
ierung und sinnvoller Anpassung an
wechselnde berufliche und gesell-
schaftliche Anforderungen zu einem
wirkungsvollen Bestandteil der Bil-
dungsgangdidaktik im berufsüber-
greifenden Bereich entwickeln
konnte.

Ausgehend von  Erkenntnis-
sen der humanistischen
Psychologie, die den ganzen
Menschen in seiner Situation
begreift und ihm allein die
Möglichkeit und Verantwor-
tung für die eigene Entwick-
lung zuschreibt, sind die
Schülerpersönlichkeit und die
Entwicklung ihrer Kompetenz
in Wahrnehmung  der eigenen
Verantwortung für den Lern-
prozess zentral in unserer
Unterrichtsarbeit.

 Gruppenrollen 07.pdf

LiLaK Plakatausstellung 07

  Dreischritt 07.pdf

Die Modulgestalt der Materialien
gestattet die Anwendung in vielen
dualen Bildungsgängen und auch in
der vollzeitschulischen Ausbildung.
2003 stellten wir nach über sechs
Jahren erfolgreicher Anwendung
unseres Konzeptes in verschie-
denen Bildungsgängen die didakti-
schen Grundlagen und die Materia-
lien ins Netz, um den Diskussions-
und Evaluationsprozess über die
Schule hinaus zu tragen.
Module 07.pdf

Seither sind immer wieder Änderungen und Fortschrei-
bungen erfolgt, nicht zuletzt
durch aktive Mitwirkung
unserer Schüler.

Am Heinrich-Hertz-Berufs-
kolleg ist unser Konzept in den
didaktischen Jahresplanungen
der FI-Abteilung, der Fach-
schule für Technik sowie im
Schulpogramm verankert.

Die konsequent verfolgte Metho-
denprogression ist konstituieren-
des Element unserer Unterrichts-
konzeption.

  Methodenprogression 07.pdf

            Broschüre  

  ... LiLaK  ... ein Konzept individueller Förderung ...

Projektbeispiele

- Fachinformatiker schulen ...
- Firmengründung (CI-Konzepte)
- Europa-Flyer
- "Besser arbeiten können"
- Werkstattgespräch ...
- HHBK-Flyer

Visualisieren:
"Fitness Index" , "Net Basics",  "Net Spy", "Lego Nxt", Tom DeMarko: Der Termin,

LiLaK 2005
Vorstellung des Konzepts am
Heinrich-Hertz-Berufskolleg
im Rahmen der Veranstaltungs-
reihe Berufliche Qualifizierung
von Fachinformatiker/-innen

Thema:
Förderung der Lern- und Methodenkompetenz als
zentrales Unterrichtsprinzip
  

   Dokumentation 31.05.05 Förderung
der Lern- und Methodenkompetenz (2MB)

 Grundlagenmaterialien:

1.   Gruppenerfassungs
         bogen.pdf
2.   Persönlicher
         Arbeitsfahrplan.pdf
3.   Arbeitsregeln1.pdf
4.   Arbeitsregeln2.pdf
5.   Rolle Beobachter.pdf 

Karin Langhoop
Studium der Publizistik, Germanistik und Sozialwissenschaften (Münster), Presse- u. Öffentlichkeitsarbeit (u. a. bei  Hewlett-Packard und beim Bund für Umwelt und Naturschutz); Schwerpunkte: Visuelle Kommunikation, Medienpädagogik, Kommunikationspsychologie, Präsentation u. Moderation, Fächer integrierendes Lernen und Arbeiten, K-Konzept (LiLaK);

Dr. Peter Lindmüller +,
Studium der Germanistik, Geographie und Theologie (Bochum und Duisburg);
Schwerpunkte: Fächer integrierendes Lernen und Arbeiten, Lernfelddidaktik, Präsentation und Moderation, Medienpädagogik, K-Konzept (LiLaK);

 

HHBK-Premiere 25.06.2010